Selon un rapport produit par la chercheuse Andrée Boisclair Ph.D. de l?Université Laval, près de 89 % des élèves ayant quitté l?École oraliste de Québec pour s?intégrer au milieu scolaire régulier ont obtenu un premier diplôme ou sont en voie de l?obtenir. Après seulement 10 ans d?opération, cette école, spécialisée en éducation de l?enfant ayant des problèmes auditifs et langagiers, fait la preuve qu?une bonne préparation de l?élève par une équipe d?experts, dans un environnement scolaire adapté, peut faire toute la différence.
Ces résultats se voient autant sur le plan de la réussite scolaire que sur un plus vaste choix de carrière pour ces jeunes en difficulté. Pour la directrice générale de l?École oraliste, madame Carole Girard, «Nos efforts soutenus à l?égard de nos élèves sont aujourd?hui récompensés. L?une des missions les plus importantes de l?école est celle d?offrir à ces enfants une plus grande autonomie dans la vie. Un tel résultat confirme l?atteinte de cet objectif et, hors de tout doute, la qualité de nos programmes d?éducation développés par l?école. Nous en sommes extrêmement fiers. Merci à tous les parents de ces élèves de nous faire confiance depuis maintenant 10 ans».
L?École oraliste, fondée en 2002 par Andrée Boisclair Ph.D., est associée depuis ses débuts au groupe de recherche de Pauline Sirois, Ph.D. et d?Hélène Makdissi Ph.D. basé à l?Université Laval. Il s?agit d?une école qui relève de la direction de l?enseignement privé, comme 12 autres écoles pour élèves HDAA au Québec. Elle est gratuite et ouverte à tous, comme une école publique et respecte complètement le programme du MELS.
Enfin, l?École oraliste est partenaire de la Fondation Sourdine qui offre un soutien permettant de maintenir les hauts standards visés dans le cadre du programme de l?école et de favoriser son développement. Celle-ci célébrera en mai prochain son 20e anniversaire.
